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今年暑假有幸在中央电视台上看到您的《逆向英语》讲座，才使我真正感觉到找到了教英语和学英语的方法。

我是1987年毕业的，从事英语教学已经十三四个年头， 但在教学上总是平平常常，我很苦恼。我很喜欢我的职业，乐于教研，但总是成绩不突出。

从1994年起，我校英语教师曾试验过一些教学法，例如初中三年的课程在两年或两年半学完，大量背单词，大量课外阅读，快速阅读等等。结果，1997年中考时我校英语成绩很不理想。现在回过头去看，不少教学法都是在搞题海战术。听了您的讲座，我好像才真正在教学上找到一条出路。逆向法太符合时代的需要了（中考和高考的英语要考听力），也符合教育部的要求：听说读写都应会。

钟教授，我在学习了您的讲座之后，才深深体会到在教学上走了三个弯路，即存在三个不足之处（这是听了您的讲座之后，才敢于肯定的）：

第一，不重视听力教学。没有从语音和听力入手。像您说的那样，教学生抓关键听大意，找一些应试技巧等，结果2000年中考，我们全市中学英语成绩都不理想，满分120分，超过100分的只占10%左右，最高分才111分，失分在听力上。

第二，不重视课本教学，不重视背教科书，片面强调课外阅读的重要性，结果阅读能力也没有提高。看了您的讲座之后，我才真正明白是怎么回事。

第三，搞题海战术，既累老师又累学生，结果效果也不理想。大量的时间用在做题上，没有真正培养学生的英语能力。

另外，告诉你一个好消息：我儿子今年九岁，上二年级。我早就打算教他点英语。平时，我教他几个单词，有时教他一句话，至今也没有什么进展。自从用了复读机，短短的一个月时间，我儿子就将小学英语第一册的24课学完了，全部能达到听懂会说和会背的地步（我没有让他写）。我计划让他学完四本小学书，达到听懂会说的地步，学习初中书时再让他写。My god! 用复读机学习英语，太轻松了。我只个别指点一下，也不用我费劲。太好了。太感谢钟教授发明了复读机，否则我还不知道如何教我的独生子呢。

（2000年9月）