逆向法的优点

1.充分调动学习者积极性 　　通常的学习方法是从现成书本出发，由老师一课一课地讲，学习者被动地接受现成的知识。例如老师在讲前面的，学生却翻看到后面去了。也很可能老师在苦口婆心地讲解，而学生却不注意听，在想别的等等。即使表面上注意听老师讲解，但仍可能是仅仅被动地跟着老师的思路，而没有积极地开动自己的脑筋，充分发挥出学习者的积极性。 　　用逆向法学习，没有现成的书面课本，而以录音带为学习内容，以录音机和各种词典为自己的第一老师。录音机不停地转动，放出来的声音连续不断，迫使听者的注意力高度集中，稍有疏忽就得重来。对于难以集中起自己注意力的人来说，确实是一种好方法。 用听写的方法由学习者通过自己的艰苦努力，一个词一个词地写出一个课本来。由于学习者本身是课本的主动"创造者"，因而会有很强的参与意识，能充分调动学习者的积极性。 　　不少人用正向法学习英语时，听教员讲的，或看书上写的，似乎都懂会，实际上却不一定真正掌握了。可是自己却又不能意识到这一点，等到发现时可能已经进展了好几课了，补不上的，只好放下不学了。采用逆向法学习就没有这个问题，一般说来能独立地正确听写出来的内容就是真正掌握了，从我学习和辅导别人学习过程中积累的经验看，还没有碰到过一个能独立地正确听写出来全部课文而不懂英语内容的情况(至于是否能完全懂得文章本身内容则是另外一回事，因为有的文章内容比较难懂，即使英语全部听写出来了，也不一定懂得其内容)。 　　　　　　　 　　2.引人入胜 　学习的第一老师是兴趣。没有实践过逆向法的人可能会认为用逆向法听写太枯燥，碰到疑难词自己查词典太麻烦，长时间查不出疑难词太苦恼。 　水平低的人用逆向法的初期一般会有此种心态，但只要坚持学下去，基本掌握了逆向法以后，在外人看来是"枯燥、麻烦、苦恼"的听写过程就变成了一个自我鼓励的愉悦过程。每当通过自己的努力搞懂一个疑难词，就是一次成功。而每一次成功必然激起更大的学习热情，急切地希望再碰到一个疑难词，整个学习过程就成了不断自我激励的正反馈过程，越学越想学，即使一连听写了两三个小时也一点都不会感到"枯燥、麻烦、苦恼"。 　正因为这样，用逆向法学习成功的人称逆向法是"有强大吸引力的磁铁"，一旦入门就爱不释手。 3.提高学习能力 　　用逆向法学习碰到困难时(例如碰到生词)，需要自己想办法解决(例如查词典)。久而久之，自我获取英语知识的能力就会明显提高。不少仅仅通过课堂学会一些英语知识的人往往缺乏这种能力，碰到没有从书本上学过的英语内容时，他们的第一反应是"没有学过，不会"。正如有的文章在论及英语教学的不足时，说现在的学生由于只学过telephone、telegraph等词，碰到telex、fax、E-mail等词不知道是什么；只学过king、queen、prince、princess等词，不知道"总理"是Premier；由于不知道"稀饭"和"馒头"的英语是什么，无法回答外籍教师提问的"What do you usually have for your breakfast?"一类问题。 　　固然课本的内容应该随着时代的发展而及时修订，但是在科技飞速发展的今天，总不可能年年修订课本吧!而且即使把telex、fax、E-mail等词编入课本，碰到website、homepage、surfing、download等新出现的单词时不仍然不懂吗? 知道中国等国的"总理"为Premier, 碰到Primer minister和Chancellor时能知道也是表示"总理"吗? 　　所以就词汇量而言，是学不胜学。与学习其他课程一样，对待英语也应该树立起"不怕没学过，就怕不会学"的思想。只要具备了比较强的英语学习能力，碰到不会的英语单词，查词典或请教别人就是了。第一次不会，第二次不就会了吗?用不着大惊小怪。　　　　　　　 4.全面提高英语水平 　　逆向法的"听、写、说、背、想"五法并举，把发音、语调和语感、单词的意义和拼写、句型、语法等等知识的学习和运用融于一体，因而可以全面快速提高英语水平。 　　(1)学到的单词记得快，记得牢。通过"听、写、说、背、想"学到的英语知识印象深。记得快记得牢。不少人学习英语过程中感到最头痛的一个问题是记不住生词。研究记忆的科学家们指出，记英语单词，不能完全靠机械的死记死硬，而是要做，视觉、听觉和口腔肌肉以及手部肌肉运动等在脑子里产生的印象就会很深。最近的脑科学研究表明，人们在听、写(写的同时也有"看"的过程)、想、说时用的是脑子的不同部位(详见Scientific American, September 1992)。 　　逆向法"听、写、说、背、想"并举，耳、嘴、手、脑齐开动，是全面利用脑子的功能，而不是单打一，所以效果必然很好。 播讲人的声音和自己复诵的声音，能使人精神集中，排除外界的各种影响。特别是当脑子发胀，不太清醒时，声音的效果尤其明显。 在听写过程中不断地用手书写英语单词，可以形成"运动记忆"。书写的次数多了，会"习惯成自然"，需要时手就能"下意识的"把想要的词"信手拈来"，好像没有经过大脑一样。 由于逆向法学习中遇到的问题都是经过自己不断地推敲才解决的，必然印象深，记得牢。 　　自我解决问题以后为什么记得牢?道理很简单，就好像我们到了一个陌生的地方，要认路一样。如果是别人带着去的，或是坐汽车去的，即使去了几回、十几回，到头来也还不一定能独立地知道怎么去。反之如果是自己一边问着一边找着去的话，恐怕去一次就能牢牢地记住。这个优点对于中年人来说尤其重要。因为他们的理解力强，如果是拿着书本进行正向学习的话，往往是一看就懂，一过就忘。而采用逆向法学习，没有现成的书本可以看，一边听写一边理解和记忆，听写出来了，也就真正搞懂和记住了。 　　(2)在反复听的过程中，可以掌握单词的发音、重音和朗读的语调；在不断地猜测和查词典过程中，可以学到很多发音规则并牢牢地记住所查的词。 　　发音、语调和语感是不少英语学习的一个难点和弱点。一般说来，只有自己的发音基本正确了才能听得懂播讲人的话。常常有这样的情况：有某个词听不懂，最后通过各种办法找到了这个词，却原来是一个认识的词，因为自己原来的发音错了或重音读得不对才听不懂的。在听写过程中学说的阶段，播讲人说一句，自己要学一句。虽然不一定能学到维妙维肖的地步，但总会八九不离十，达到发音基本正确，别人基本上可以听得懂的程度。这样坚持学上一段时间，会不知不觉地掌握一些英语语音、重音、语调以及同化、连续、省音和弱读等知识。 　　学习英语语音、重音、语调以及同化、连续、省音和弱读等等最有效的方法是听由英美人朗读的录音带，然后反复模仿。十几年以前，录音机很不普及，无法做到这一点，因而不得不依靠音标和升降调符号等辅助手段。现在，录音机已经普及，客观条件已经改变了，但是不少人仍然沿用老方法，学习一个多音节单词时，在记住它拼写的同时，还必须记住每个音节中的元音怎么发音，单词的重音在哪个音节上等内容。这样的学习方法不但大大增加了记忆量，而且在应用时(例如朗读书面文章)，对于见到的多音节单词，往往需要判断一下每个元音发什么音、整个词的重音在哪里等等，不能立即读出。而且经常口不从心，脑子里想发某一个音，但是嘴里读出来的却是另外一个音。差错较多，不是元音的发音不对就是重音的位置不对。而通过听标准的录音带学习的人，一个英语单词的语音知识是作为一个完整的声音形象记在脑子里的，应用时能准确地"脱口而出"，但不一定能立即说出每个音节中的元音怎么发音，单词的重音在哪个音节上。更何况有些语音现象很难用书面符号准确地表达出来，只能靠听和模仿地道的录音才能学会。 　　对于初次碰到的英语单词，由于"先入为主"的关系，一上来就要把它读对，否则事后费很大的劲也不一定能纠正过来。 　　(3)寓语法知识于各种句型当中，一旦熟悉到能背的地步，各种英语语法与句型就会融入自己的思维方式，就能够直接用英语去理解听到或看到的东西，说出来或写出来的东西也会符合英语语法。 　　(4)整体效益高，收效快。逆向法"听、写、说、背、想"五法并举，手、耳、眼、嘴四者同时把信息送到脑子里去，所以学到的英语知识是作为一个整体存在的，而不是零碎的、孤立的，所以效益高。 　　有的读者形象地把自己用"正向法"学到的英语知识比作分立元件电子线路，不但体积大、费电(学习花的时间多)，而且故障多(学到的知识不完整、不准确)；而用逆向法学到的知识则好像是集成电路，不但体积小、省电(学习花的时间少)，而且故障少(学到的知识完整、准确)。